在很长一段时期内，孤残儿童院舍集中养育模式保障了他们的生活、教育，但随着社会变迁与时代进步，该模式的弊端日益突出：一方面，无法使儿童与固定照料者紧密互动，不利于健康成长；另一方面，完全由国家财政供养，压力较大。2014年，《家庭寄养管理办法》的出台，为进一步推动社会福利社会化、缓解集中养育与孤残儿童全面发展的矛盾指明了道路。近几年，随着家庭寄养模式的不断发展，养育过程中又出现了权责不清晰、跟踪不及时、监管不到位等深层次问题。

家庭寄养模式的意义

家庭寄养模式有利于孤残儿童健康成长。一是儿童在寄养家庭中得到了个别化照顾、父母疼爱，其个人需求得到及时满足，个体发展能够得到足够关注；二是在正常家庭成长环境中有利于孤残儿童建立依恋关系，从而促进其人格的健全发展以及社会化过程的顺利实现；三是家庭环境是开放的，儿童有更多的机会接触社会上的人和事，扮演真实的社会角色，促进有效互动和社会交往，有利于语言、情感、认知、思维发展；四是轻度残疾的儿童还可以参与适度家务劳动，有利于身体康复和自理能力提升。

家庭寄养模式有利于减轻儿童福利机构财政压力、破除发展瓶颈。一是家庭寄养不仅使孤残儿童得到了较好的照顾和发展，还使政府和机构节约了基本设施建设和人力资本的投资，减轻了因社会弃婴不断增多而导致的财政压力；二是将部分儿童安置到社会家庭中进行养育，将有限的国家财政支出用于院内孤残儿童，可以提升机构管理服务水平。

家庭寄养模式有利于提高寄养家庭幸福感。寄养儿童的到来，最明显的效果就是能给寄养家庭带来愉悦、获得幸福。对于空巢家庭来说，寄养父母的子女已成年，不在身边，养育寄养儿童可以填补自己的空闲时光和精神洼地；对于独生子女家庭来说，寄养儿童可以与自己的子女为伴，互动、交流、共同成长。

家庭寄养模式遇到的难题

寄养儿童看病难。寄养家庭大多位于郊区、比较分散，交通不便，如果孩子生病了，不能及时前往医院就诊。同时对于重病、重残的孩子，他们的居住地距离社会专业康复机构较远，给康复训练带来诸多不便。

寄养儿童入幼就学难。同样，由于居住地、身体状况、智力发育等问题，再加上教育资源分布不均衡，导致许多适龄儿童尤其是身患残疾、重症和智力低下的特殊儿童享受不到公平的教育资源。

寄养儿童的行为问题。一是学习障碍——儿童在普通学校就读往往无心学习，不爱做作业，这是普遍问题，也是家长们比较关心的。二是不良行为——有些儿童会在寄养家庭中偷窃钱物、玩具或未经允许随便翻动衣物。

家庭寄养模式中的社工介入

为有效破解寄养家庭面临的难题，可以专门在儿童福利机构家庭寄养部门设立社工岗位，配备专业社工，适时跟踪服务，动态管理督导，切实为寄养家庭提供规范化、专业化的社会工作服务，比如寄养家长培训服务。

调查显示，一些寄养家长受教育程度偏低，法律意识淡薄，亲子互动知识匮乏。针对这种情况，社会工作者有必要对寄养家长展开法律条文、家长角色与职责、儿童抚育照料与康复、亲子沟通技巧与支持服务等培训。

法律条文。主要讲解家庭寄养管理办法、家庭寄养工作制度、寄养费用实施细则及家庭寄养协议书的法律效力等相关法律规范，使寄养家长对相关法律条文有所了解。

寄养家长的角色与职责。在寄养工作中，寄养家长既是照顾者、安抚者、教育者等一般性角色，又是资料提供者、协同治疗者、经验教育提供者等特殊性角色，加强角色和职责定位是对寄养儿童提供贴心服务的前提。

残疾儿童的抚育照料与康复。不同年龄阶段的儿童具有不同的性格特质和心理特点，因此，家长除掌握儿童的生理状况外，还要了解他们的心理状况。强化照料与康复训练，目的是让寄养家长了解残疾儿童不同阶段的心理特点，掌握日常生活中残疾儿童照料技巧和康复方法。

亲子沟通技巧。寄养家长领养孩子前，首先使其了解自己的家庭结构、家庭互动对自身个性的影响，协助家长让寄养儿童更好地融入家庭。

此外，还可以通过专业社会工作为寄养家庭提供儿童成长服务、亲子互动活动，以及在遇到危机事件或家长应对不了的儿童行为问题时，及时开展危机介入和个案跟进。